تحليل نص الفكر بين العصرية والمعاصرة جذع مشترك
مرحباً بكم متابعينا الأعزاء طلاب وطالبات العلم في موقع باك نت.baknit الموقع التعليمي المتميز والمتفوق بمنهجية الإجابة الصحيحة والنموذجية من مرحلة التعليم الابتدائي والمتوسط والثانوي bac 2023 كما يسرنا بزيارتكم أن نقدم أهم المعلومات والحلول وأفضل الأسئله بإجابتها الصحيحه من شتى المجالات التعلمية من مقرر المناهج التعليمية 2022 2023 وكما عودناكم أعزائي الزوار في صفحة موقع باك نت أن نطرح لكم ما تبحثون عنه وهو ....... تحليل نص الفكر بين العصرية والمعاصرة جذع مشترك
وتكون الإجابة على سؤالكم هي على النحو التالي
تحضير وتحليل نص الفكر بين العصرية والمعاصرة للسنة الثانية ثانوي اداب
الإجابة هي
-تمهيد:
يعتبر الحجاج من أشكال الخطاب العقلي التواصلي و الاستدلالي يرمي من خلاله المحاجج إلى الدفاع عن قضية أو الإقناع بفكرة أو ايصال رأي أو السعي لتعديل وجهة نظر ما عن طريق مجموعة من الأدلة والبراهين.
-أشكاله: تتعدد أشكال النص الحجاجي بتعدد المتلقين الذين يستهدفهم:
1- النص الإقناعي: يستهدف متلقيا معينا له دراية بالقضية المعالجة فيرغب باقناعه بصحة النتائج التي توصل إليها أو بصدق وجهة نظره في القضية عبر الإدلاء بحجج مقنعة وأدلة حاسمة
2- النص الدحضي: غايته دحض وجهة نظر الخصم واثبات وجهة نظر المحاجج فيستعين على ذلك بالحجج المضادة لإقناع خصمه.
3- النص المقارن: يستهدف متلقيا غير معين ينطوي على فكرتين أو قضيتين يتناولها الكاتب بالمقارنة واستخلاص النتائج.
*مقومات الخطاب الحجاجي:
- توظيف ضمير (المتكلم- المخاطب)
- اعتماد الأدلة و الأمثلة و الشواهد
- استعمال الروابط اللغوية و المنطقية من أجل ربط الأفكار بعضها إلى البعض
- توظيف لغة تقريرية بسيطة موضوعية تعبر عن الأفكار بوضوح ومباشرة
صاحب النص: الكاتب والمفكر المغربي علال الفاسي المزداد بمدينة فاس سنة 1910، و المتوفى في بوخاريست سنة 1974. من مؤلفاته : المدخل لدراسة النظرية العامة للفقه الإسلامي، دائماً مع الشعب، الحركات الإستقلالية في العالم العربي، و النقد الذاتي الذي اقتطفنا منه هذا النص.
-ملاحظة النص: (العنوان – بعض المشيرات من النص)
-العنوان- تركيبا ودلاليا:
الفكر: مبتدأ مرفوع بالضمة الظاهرة على آخره ويعني، التدبر وإعمال العقل للوصول إلى معرفة شيء مجهول
بين: ظرف مكان منصوب وهو مضاف
العصرية: مضاف إليه مجرور بالكسرة وهي اسم مؤنث منسوب إلى عصر ويعني كل ما ينتسب لعصر معين.
الواو: حرف عطف
المعاصرة: اسم معطوف على كلمة العصرية وتفيد التفتح على كل المعارف و العلوم والأفكار التي تسود الفترة المعيشة.
يحيل عنوان النص و الفقرة الأولى منه إلى وجود اختلاف بين الفريقين، فريق يدعو إلى التشبت بالماضي، و الآخر ينادي بالتجديد و الإقتباس من الغرب. فإلى أي حد استطاع الكاتب من خلال هذا النص توضيح هذا الإختلاف ؟ و هل نجح في الدفاع عن أطروحته ؟ وما هي الأدوات الحجاجية و التوكيدية التي استعملها للدفاع عن رأيه ؟
-المشيرات: الفكرة العصرية- الفكر العتيق- العصور الماضية- لابد أن نفرق بين العصرية والمعاصرة
-تقديم فرضية قراءة النص:
من خلال ملاحظة للعنوان وبعض المشيرات من النص نفترض أن النص الحجاجي سيعرض لإشكالية فكرية مرتبطة بين العصرية والمعاصرة.
1- الفكرة العامة:الفكر بين العصرية والمعاصرة
تحدث الكاتب من خلال نصه عن أوجه الاختلاف بين بمفهومي العصرية والمعاصرة وعن المنهج العصري الذي يجب اتباعه دون إغفال التشبث بما هو أصيل مرتبط بالحرية الفكرية وإعمال العقل.
2- أفكار النص: الفكر بين العصرية والمعاصرة
- انقسام المجتمع إلى فريقين متعارضين فريق تشبث بالفكر المحافظ والآخر انفتح عن الفكر المعاصر وكلاهما بين الكاتب أنهما على خطأ.
- تبيان الكاتب للغلط الذي يقع فيه الناس عندما يخلطون بين ما هو عصري وبين ما هو معاصر.
- توضيح الكاتب للفرق الحاصل بين مفهومي العصرية و المعاصرة وإبرازه للمنهج العصري الذي يجب اتباعه.
- دعوة الكاتب للتشبث بما هو أصيل دون أن نغفل ما هو جديد.
- تأكيد الكاتب على إعمال الفكر و العقل حينما يرتبط الأمر بالاقتباس من الغرب، وعلى الحرية الفكرية التي بدونها يشقى الإنسان وإن كان يعيش في أحدث طراز.
أساس الانتفاع من الفكر هو الحرية و التحرر من ضغوط القديم و الحديث
1- الحقول الدلالية:
حقل العصرية حقل المحافظة
أنواع الاختراع- فكرة العصرية- حديث الابتكار- العصر الحديث- منتجات العهد الحديث- المنهج العصري الحديث
القدماء- الأوائل- فكرة المحافظة- عتيقا باليا- الأزمنة الوسطى- الفكر العثيق
-نلاحظ أن الحقل الدال على العصرية هو المهين ويرجع ذلك إلى رغبة الكاتب في توضيح وكشف الغموض عن هذا المفهوم.أما العلاقة بينها فهي علاقة تعارض وهذا ما وضحه الكاتب في بداية نصه.
نلاحظ تعارض تاماً بين التيارين الفكريين حيث أن كلاهما سلبي، لأن التيار الأول (المحافظة) يجعلنا منغلقين تماماً عمّا يجري في العالم، والثاني (العصرية) يجعلنا نفقد هويتنا.
2- الحجاج المعتمدة في النص:
-حجة منطقية: و الحقيقة أن عند الفريقين خطأ شاسع في نقطة البداية للتفكير/ إن الحياة حركة، و الحركة تقتضي المتابعة في السير والانتقال من نقطة إلى أخرى)
- حجة واقعية: إن أساس الغلط عند الناس هو أنهم يخلطون بين العصرية وبين المعاصرة
حجة تاريخية: يكون مثلا حيا لما مر في الأزمنة الوسطى أو البدائية للتاريخ
-دليل نقلي: (الأقوال و الشواهد) ولو كان مستمدا من آراء الفلاسفة و الزعماء
-ضرب الأمثلة: إن البنك الخيري الذي كان عندنا بفاس مثلا
والغرض من توظيف الكاتب لهذه الأساليب الحجاجية الدفاع عن أطروحته واقناع المتلقي بفحوى موضوعه.
3-تحدد الأدوات اللغوية الموظفة في النص:
(التوكيد: أن-إن- قد- لام التوكيك- لقد) (النفي: ليس- ما- لا النافية) (النهي: لاالناهية) (الاستدراك: لكن) (التعليل: لأنه-لذلك)(الاستنتاج: ومنه- وعليه- إذن) (الإضراب: بل المسبوقة بنفي)
-التوكيد: أن كل مافعلوه العلماء/ إن الحياة بغير حرية لهي الموت المحض/
- النفي: ما لم تأت به الأوائل/ لا تعرف الوقوف
- استدراك: لكني أتحدى من يزعم أن هذه القوة لم تكن من عصرية ما قبل الحرب الكبرى
-التعليل: لعلنا إذا تجولنا قليلا في بلادنا نجد أمثلة حية لهذا الادعاء.
ووظيفتها خلق انسجام بين جمل النص وأفكاره واستهداف البعد التفسيري الإقناعي.
* تلخيص نتائج مرحلة التحليل
التركيب:
من خلال دراستنا للنص نستنتج أن الكاتب يروم إلى تصحيح كيفية التعامل مع الفكر المحافظ والفكر العصري ويدعو إلى المنهج العصري المعتمد على المزج بين ما هو معاصر ومحافظ دون اغفال أحدهما، وقد حاول الكاتب الدفاع عن رأيه واقناع المتلقي بذلك ولهذا الغرض استعان الكاتب بمجموعة من المصطلحات هيمنت عليها المفاهيم العصرية ويرجع ذلك لرغبة الكاتب في توضيح هذا المفهوم، كما وظف أساليب حجاجية متنوعة القصد منها المحاججة والدفاع عن رأيه كما عزز هذه الحجج بمجموعة من الأدوات اللغوية.
