كيفية تحليل النص الفلسفي: كتابة مقالة حول مضمون النص الفلسفي باك 2024 منهجية تحليل نص فلسفي
مراحل تحليل نص فلسفي حول مضمون النص
<< مرحباً بكم أعزائي الزوار طلاب وطالبات العلم في صفحة[[ موقع باك نت]] يسرنا بزيارتكم أن ان نقدم لكم جميع اسئلة المناهج الدراسية بإجابتها الصحيحه والنموذجية وحل المسائل والمعادلات والمصطلحات والمفاهيم على صفحة موقع{{ باك نت}} التعليمي بصيغة نموذجية وصحيحة حسب طلب الحل سؤال_وجواب >>كما نقدم لكم الأن إجابة السؤال ألذي يقول.....كيفية تحليل النص الفلسفي: كتابة مقالة حول مضمون النص الفلسفي
إجابة السؤال هي :: :
كيفية تحليل النص الفلسفي:
كتابة مقالة حول مضمون النص الفلسفي.
مراحل التحليل:
المرحلة الأولى: مرحلة فهم النص وفيها يجب:
* قراءة النص قراءة جيدة (عدة مرات حتى نصل الى ضبط للمشكلة التي يعالجها النص).
* ضبط المصطلحات المفتاحية والتي تمكننا من فهم المجال والموضوع الذي يتحدث عنه صاحب النص.
مثال ذلك: المصطلحات التالية: البيولوجية، التعقيد، العوائق، الوظائف الحيوية التي يقوم بها الكائن الحي، المنهج التجريبي، كلود برنار، العائق الاخلاقي والديني، خصوصية الكائن الحي.....) هذه المصطلحات مثلا تجعلنا نقف على المشكلة التي يعالجها النص الا وهي امكانية دراسة الظاهرة الحية دراسة عليمة تجريبية.
* تصنيف العبارات في جدول.
- توضع في الخانة الاولى العبارات الدالة على المشكلة.
- توضع في الخانة الثانية العبارات الدالة على موقف صاحب النص كما صرح بها. (وغالبا وليس دائما يصرح الكاتب بموقفه في الجملة الاولى او الاخيرة من النص).
- توضع في الخانة الثالثة العبارات الدالة على الحجة (الادلة التي اعتمد عليها صاحب النص لتأكيد وتبرير موقفه).
المرحلة الثانية: مرحلة التصميم المنهجي للمقال:
1/ مرحلة طرح المشكلة: المقدمة وفيها ثلاث نقاط اساسية وهي:
* تمهيد وظيفي (مدخل للموضوع مثل تمهيد المقال الجدلي).
* الاطار الفلسفي للنص كأن نقول: ويندرج هذا النص ضمن .......(فلسفة العلوم) وبشكل اخص فلسفة الرياضيات، ويأتي ضمن اهتمامات الفيلسوف........بموضوع.......(مصدر الرياضيات) هذا الموضوع الذي نال حيزا كبيرا من اهتمام المفكرين والفلاسفة وكان محورا جديرا بالبحث والدراسة. خاصة في ظل التعارض والتناقض خاصة بين.......القائلين بان العقل هو المصدر الوحيد للرياضيات...والرافضين لذلك على اساس ان الحواس هي المصدر الوحيد لها...
صياغة السؤال: من هنا حق لنا أن نتساءل مع صاحب النص: ( بنفس صيغة السؤال الذي نطرحه في المقالة الجدلية).
هل العقل هو المصدر الوحيد للمفاهيم الرياضية؟ اليس للحواس والتجربة دور فيها؟ وبعبارة أخرى: هل الرياضيات فطرية أم مكتسبة؟
2/ مرحلة محاولة حل المشكلة: العرض.
* عرض موقف صاحب النص شكلا ومضمونا: شكلا بالاستئناس بعبارات صاحب النص الموجودة في جدول تصنيف العبارات والتي سبق وان استخرجناها من النص. ومضمونا اي من وحي وروح النص (كما فهمناها).
نقول مثلا: يرى صاحب النص الفيلسوف..........ان اصل الرياضيات هو............والعبارة الدالة على ذلك من النص قوله "..................."، كما اكد ايضا على أن..................حيث يقول ".................." وهو ما جعلة يصرح قائلا "................." ومعنى هذا أن....................................
* عرض الادلة والحجج: شكلا ومضمونا.
شكلا بعبارات صاحب النص ومضمونا اي بفهمنا لتلك العبارات. وهنا من الافضل ان يقدم المضمون على الشكل. بمعنى ان نفهم دليل صاحب النص اولا ثم نشير الى العبارة الدالة على ذلك.
نقول مثلا: لكن صاحب النص الفيلسوف ............. لم يكتف فقط بعرض موقفه بل دعمه وبرره بأدلة وحجج عديدة لعل ابرزها: انه يرى بان.........(كما فهمنا الدليل)........والعبارة الدالة على ذلك قوله ".................." كما انه استخدم حجة تاريخية....مفادها (ان المصريين القدامى قد عرفوا فن تقسيم الاراضي وهو دليل نشأتها الحسية. وهذا من خلال قوله "................." ويعني هذا (نحاول التعليق على هذه الحجة دون ان ندخل رأينا الشخصي أو اراء اي من الفلاسفة). بالاضافة الى هذا فالفيلسوف........يؤكد على ان .............والعبارة الدالة على ذلك قوله ".............." معنى هذا ان ..........(شرحها باسلوبنا الخاص)...............
* بعدها تاتي الصياغة المنطقية للحجة وتكون على شكل قياس استثنائي
نقول: اما الصياغة المنطقية للحجة فتكون بالشكل التالي:
إما ان تكون الرياضيات فطرية أو مكتسبة
لكنها ليست مكتسبة
إذن الرياضيات فطرية (وهو موقف صاحب النص).
* النقد والتقييم: هنا يتدخل التلميذ برأيه الشخصي فإما ان يكون موافقا لصاحب النص او معارضا له مع ضرورة الاستئناس بمذاهب فلسفية (اراء واقوال فلاسفة يدعمون او يعارضون الفيلسوف).
نقول مثلا: لقد وفق صاحب النص الفيلسوف ..........فيما ذهب اليه حينما اعتبر ان..........(موقفه).............لكنه من جهة اخرى قد بالغ كثيرا حينما ركز على ....... واهمل..........حيث نجد ان الصحيح هو .................وهو ما نجده عند كل من.......(فلاسفة)..... والذين اكدوا على ذلك. حيث يرى (ديكارت مثلا) ان............ وفي هذا يقول "............" نفس الراي نجده عند (كانط) الذي اكد بدوره على .......... قائلا "................" وعليه يمكن القول ان...............................................................................
3/ مرحلة حل المشكلة: الخاتمة.(الاستنتاج ويكون بمثابة مخرج من هذه المشكلة التي عالجها صاحب النص)
ختاما ومما سبق نستنتج وكحل ومخرج من هذه المشكلة والمتعلقة ب...............وجدنا بان الفيلسوف..............قد اكد على.............واعتمد على حجج وبراهين........لكن في الاخير........خلصنا الى ان........وهذا ما يراه الكثير من الفلاسفة امثال..........حيث اكدوا على.......وفي هذا يقول "جون لوك".................ومثال ذلك........................................
3/ مرحلة التحرير (كتابة النص على ورقة الاجابة).
ملاحظة: حاولت فقط ان اقرب الى تلامذتي الاعزاء كيفية تحليل النص الفلسفي رغم انه ليس بمثل هذه السهولة. لذلك فانا لا انصح به عادة لعدم تعود التلميذ خلال العام الدراسي على انجاز مثل هذا النوع من المقالات.
