التقويم النقدي الخاص بالنثر العلمي والنثر العلمي المتؤدب 3 ثانوي
حل التقويم النقدي الخاص بالنثر العلمي والنثر العلمي المتؤدب 3 ثانوي
مرحباً بكم متابعينا الأعزاء طلاب وطالبات العلم في موقع باك نت.baknit الموقع التعليمي المتميز والمتفوق بمنهجية الإجابة الصحيحة والنموذجية من مرحلة التعليم الابتدائي والمتوسط والثانوي bac 2023 كما يسرنا بزيارتكم أن نقدم أهم المعلومات والحلول وأفضل الأسئله بإجابتها الصحيحه من شتى المجالات التعلمية من مقرر المناهج التعليمية 2022 2023 وكما عودناكم أعزائي الزوار في صفحة موقع باك نت أن نطرح لكم ما تبحثون عنه وهو ....... التقويم النقدي الخاص بالنثر العلمي والنثر العلمي المتؤدب 3 ثانوي
وتكون الإجابة على سؤالكم هي على النحو التالي
التقويم النقدي الخاص بالنثر العلمي والنثر العلمي المتؤدب 3 ثانوي
**لمحة تاريخية عن عصر الضعف (656 ه – 1213 ه) (1258 م – 1798 م) :**
وهذا العصر جاء بعد الهجمتان الصليبية والمغولية وكان لهما عظيم الأثر في شل حركة الأدب ويشمل عهدين : عهد المماليك وعهد الأتراك وقد عرف هذا العصر تقهقرًا وتدهورًا في شتى مجالات الحياة والأدب لم يكن في منأى عن هذا الضعف فضعف الأدب لعدم إهتمام الحكام (المماليك والأتراك) بالأدب والأدباء فانصرف الشعراء إلى مهن أخرى يمارسونها والقلة التي بقيت تنظم الشعر وسمّت شعرها بالتقليد ولقد انتشر في هذا العصر غرضان هما المديح النبوي وشعر الزهد بينما شاع في النثر ما اصطلح عليه بالنثر العلمي
**أسباب ضعف الأدب في عصر الضعف والإنحطاط :**
1 – اضطراب الأوضاع السياسية والإقتصادية وسوء الأحوال الإجتماعية
2 – عدم تشجيع الخلفاء والسلاطين للشعراء والأدباء بالمنح والعطايا
3 – ضياع مجموعة كبيرة من الكتب والدواوين خلال هجمات الصليبيين والمغول
4 – إلغاء ديوان الإنشاء الذي كان كتابه يقومون بإعداد الرسائل الديوانية بأسلوب أدبي قوي
5 – إختلاط اللسان العربي بالأعجمي
6 – انصراف أغلب المجتمع إلى حياة اللهو أو الحِرف بسبب الفقر
**خصائص الأدب في عصر الضعف والإنحطاط :** امتاز أدب عصر الضعف بالتقليد شكلا ومضمونا (أدباء عصر الضعف مقلدين) :
**أ – من حيث الشكل :**
1 – بناء القصيدة على النمط القديم (صدر وعجز)
2 – وحدة الروي والقافية
3 – وحدة الوزن
4 – الإهتمام بالشكل وبروز الزخرفة الفنية والتنميق اللفظي (المحسنات البديعية)
5 – المبالغة والغلو في استخدام البيان
6 – الميل إلى الإقتباس والتضمين والتخميس والتشطير
7 – استعمال الكلام العادي والصريح والألفاظ العامية
8 – استعمال الأوزان الشعبية
**ب – من حيث المضمون :**
1 – النظم في الأغراض الشعرية القديمة كغرض الزهد والمديح النبوي
2 – قلة الفنون النثرية المقتصرة على النثر العلمي والرسائل الديوانية والإخوانية
3 – ضعف المضامين والمواضيع
4 – وحدة البيت أو الموضوع
5 – شيوع الألغاز والأمثال والأحاجي
**أبرز أدباء عصر الضعف :**
**أ – في النثر :** ابن خلدون ، القزويني ، النُويري ، الدُميري ، الأبشيهي ، الإدريسي ، ابن مالك ، ابن هشام ، ابن بطوطة ، ابن منظور ، ابن خلِّكان
**ب – في الشعر :** البوصيري ، ابن نباتة المصري ، محي الدين بن عربي ، ابن الوردي
**أسباب ضعف النثر في عصر الضعف والإنحطاط :**
1 – كثر الكتاب المتطفلين عليه مقارنة بالشعر ، وضعف مستواهم
2 – عدم التجديد والإبتكار وانحصار موضوعاته في الرسائل والنثر العلمي والكتابة الديوانية
**أهم خصائص النثر في عصر الضعف والإنحطاط :**
1 – المبالغة في استخدام البديع والزخرفة اللفظية
2 – كثرة النقل بدون تدقيق أو إمعان والإعتماد على الشروحات المطولة
3 – التركيز على النثر العلمي المتأدب وعدم التجديد في الأغراض النثرية
**أسباب نشاط الحركة العلمية والتأليف في عصر المماليك (أسباب تطور الحركة العلمية والتأليف في عصر المماليك) :**
1 – إهتمام الحكام والسلاطين بالعلماء وتشجيعهم
2 – كثرة المدارس وإقبال العلماء عليها
3 – تفرغ العلماء إلى التأليف والتصنيف
4 – الإقبال على الترجمة
**النثر العلمي والنثر العلمي المتأدب :**
**النثر العلمي (البحت) :**
**تعريف النثر العلمي : **هو فن نثري ينقل فيه الأديب مختلف حقائق العلم ونظرياته معتمدا في ذلك على الأسلوب المباشر والأرقام والإحصائيات وقد شاع هذا النوع في عصر الضعف والإنحطاط
**خصائص النثر العلمي :**
1 – توظيف الألفاظ والمصطلحات العلمية الدقيقة (أرقام حسابية ...)
2 – استخدام اللغة السهلة والأفكار والمعاني الواضحة
3 – ترتيب الأفكار وخضوعها للتسلسل المنطقي
4 – إستخدام الأسلوب السهل المباشر من أجل الوصول إلى الحقيقة
5 – الخلو من الصور البيانية
6 – مخاطبة العقل وتوظيف المنطق والموضوعية في طرح الأفكار والخلو والتجرد من العواطف (لأن الكاتب بصدد تقرير حقائق وسرد وعرض وقائع فهو يخاطب العقل لا العاطفة)
7 – إعتماد الأسلوب الخبري والنمط التفسيري
8 – إستخدام الشرح والتحليل والإستنباط المدعوم بالشواهد
9 – موضوعاته علمية بحتة غايتها الإفادة
**النثر العلمي المتأدب :**
**تعريف النثر العلمي المتأدب :** هو فن نثري يتناول فيه الأديب مواضيع علمية معتمدا في ذلك على أساليب التعبير الأدبي الجميلة موظفا في ذلك الخيال من غير إسراف وقد شاع هذا النوع في عصر الضعف والإنحطاط
**خصائص النثر العلمي المتؤدب :**
1 – توظيف الألفاظ والمصطلحات العلمية الدقيقة (أرقام حسابية ...)
2 – استخدام اللغة السهلة والأفكار والمعاني الواضحة
3 – ترتيب الأفكار وخضوعها للتسلسل المنطقي
4 – إستخدام الأسلوب السهل المباشر من أجل الوصول إلى الحقيقة
5 – توظيف الخيال والبديع من غير إسراف وتكلف وبالقدر الذي يخدم الفكرة
6 – إعتماد منهجية الإجمال ثم التفصيل
7 – مخاطبة العقل وتوظيف المنطق والموضوعية في طرح الأفكار والخلو والتجرد من العواطف (لأن الكاتب بصدد تقرير حقائق وسرد وعرض وقائع فهو يخاطب العقل لا العاطفة)
8 – إعتماد الأسلوب الخبري والنمط التفسيري
9 – إستخدام الشرح والتحليل والإستنباط المدعوم بالشواهد
10 – إعتماد أساليب التعبير الأدبي المختلفة (الترادف ، التضاد)
11 – موضوعاته علمية بحتة غايتها الإفادة
تابع قراءة المزيد من المعلومات المتعلقة بمقالنا هذا في اسفل الصفحة على مربع الاجابة وهي كالتالي
