ملخص تحضير نص : غذاء الشباب ألسنة الثانية 2 إعدادي مادة اللغة العربية تحليل نص غذاء الشباب ص 151
تلخيص نص : غذاء الشباب كتاب مرشدي في اللغة العربية ص 151
شرح درس نص : غذاء الشباب
الفكرة العامة للنص نص : غذاء الشباب
تحليل وتركيب نص غذاء الشباب
مرحباً اعزائي طلاب وطالبات العلم في موقعنا باك نت يسرنا بزيارتكم أن نقدم لكم من كتاب الطالب اللغة العربية للتعليم الإعدادي شرح ملخص وحل تطبيقات دروس المنهج الجديد كما نقدم لكم الأن أعزائي الطلاب.. ملخص تحضير نص : غذاء الشباب ألسنة الثانية 2 إعدادي مادة اللغة العربية تحليل نص غذاء الشباب ص 151
الإجابة هي
#عربية_ثانية_اعدادي_2apic
نص : غذاء الشباب
كتاب مرشدي في اللغة العربية ص 151
1_تأطير النص:
=دلالة العنوان :
*تركيبا:العنوان عبارة عن جملة اسمية مكونة من كلمتين بينهما علاقة إضافة (غذاء:مضاف) و(الشباب :مضاف إليه)
*أما دلاليا:فيحيل العنوان على الطعام و المأكولات التي من المفروض على فئة الشباب تناولها.
=دلالة المشهد: عبارة عن صورة فوتوغرافية لمجموعة من الخضر والفواكه الطازجة التي تفيد الإنسان في تقوية جسمه، وتمده بالطاقة الضرورية لإنجاز مهامه و أعماله اليومية على أكمل وجه.
=دلالة بداية النص:تؤكد بداية النص على أن الطعام الشهي يستهوي الشباب أكثر من الطعام المفيد
=دلالة نهاية النص:تتحدث عن كون الوجبات الخفيفة هي الرفيق الأول للشباب وهي مفيدة لهم شرط أن تكون بين الوجبات الرئيسية.
=صاحب النص:هو صبري القباني طبيب سوري مشهور مختص في علم التغذية
=مصدر النص:مأخوذ من مؤلف "الغذاء لا الدواء"، ص ص :475_477 (بتصرف)
=نوعية النص ومجاله:النص عبارة عن مقالة تفسيرية تنتمي للمجال السكاني
=فرضيات القراءة :انطلاقا من المؤشرات الخارجية(العنوان _المشهد_بداية النص ونهايته_المصدر...) أفترض أن النص سيتحدث عن:
الغذاء الذي يجب على الشباب تناوله
نوع الأغذية التي يجب تناولها وأهميتها في تقوية وبناء الجسم
العلاقة بين الأطعمة وجسم الإنسان...
2_ القراءة التوجيهية:
- الشروحات اللغوية :
يستهويه:يميل إليه ويعجبه ويروقه
السعرات الحرارية:الطاقة التي يحتاجها جسم الإنسان والموجودة في الأغذية
لا ضير: لا ضرر فيه
البدانة:السمنة أو الزيادة في الوزن
- الفكرة العامة للنص:يوضح الكاتب في مقالته هذه أهمية الأغذية المتنوعة و المفيدة في نمو وتقوية جسم وصحة الشباب لما توفره من عناصر ضرورية ومهمة(الحديد، الفيتامينات، الكالسيوم... )
-الأفكار الثانوية للنص:
> لكي يستفيد الشباب من الأغذية التي يتناولونها لابد أن تقدم لهم وجبات شهية ومفيدة في آن واحد.
> التغذية المتنوعة والمتكاملة والمتوازنة سبيل للحفاظ على صحة و سلامة الشباب خاصة والإنسان عامة.
>تقديم الكاتب بعض النصائح للشباب تتجلى في أهمية وضرورة تناول وجبة الصباح باعتبارها ركنا أساسيا للتغذية وبالتالي وجب عدم اختصارها أو الغائها، كما نصح بمزاولة الرياضة حفاظا على الرشاقة وتجنب البدانة
> اعتبار الكاتب الأكلات الخفيفة_ الرفيق الأول للشباب_ مفيدة شرط أن تكون مكملة وليس وجبة رئيسة.
3_ القراءة التحليلية:
✓ الحقول المعجمية:ارتباطا بموضوع النص يمكن تقسيم كلماته ومفرداته إلى حقلين هما:
حقل دال على التغذية وتدل عليه ألفاظ وعبارات مثل: الطعام الشهي-الطعام المفيد -الوجبات -الحليب -اللحم -الطيور -الجبن -السمك -الحبوب - الفواكه الجافة-الخضر و الفواكه -البطاطا -الخبز -المواد الذهنية -المواد البروتينية و الكلسية الحديد _النشويات -السكاكر -الكلسيوم الفيتامينات - المعادن -وجبة الصباح ...
حقل الصحة :صحته- نموه -حاجة الجسم إلى الغذاء -العظام تبدأ بالتصلب -تغذية جيدة - ضعف في
العظام - بطء النمو- قلة الحيوية -البدانة -يزاول الرياضة -حركة ونشاط - نمو جيد -جسم الشباب- تأثير على الصحة -الدورة الدموية...
✓ أساليب النص : ولتوضيح فكرته وتفسيرها فقد اعتمد الكاتب في النص القرائي غذاء الشباب على عدة أساليب أهمها:
=>أسلوب التأكيد:إن مظاهر نقص... إن وجبة الصباح..
=>التفسير: احتوى غذاؤه على الحليب، واللحم، و...كان معنى ذلك أن جسمه قد حصل على...
=>التكرار:غذاء-الشباب - الجسم-اللحم...
=>الوصف:الطعام الشهي-الطعام المفيد-الطاقات الحرارية- كسولا خاملا...
=> الترادف : اللازمة =الضرورية _كسولا=خاملا _وجبة الفطور=وجبة الصباح...
✓قيم النص:تضمن النص قيمتين مهمتين هما:
=قيمة علمية:فالنص يقدم مجموعة من المعلومات المفيدة حول طبيعة الأغذية التي يجب على الشباب تناولها وكيف يمكن الاستفادة منها...
= قيمة تحسسية الهدف منها التوعية بأهمية الرياضة والغذاء المتوازن اللذان يلعبان دورا رئيسيا في بناء وتقوية الجسم وحفظه من عدة أمراض(السمنة مثلا)
