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 كيف أتعامل مع الإنشاء في الإمتحان الجهوي في اللغة الفرنسية نماذج مواضيع امتحان الجهوي ؟؟

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 وتكون الإجابة على سؤالكم هي على النحو التالي

كيف أتعامل مع الإنشاء في الإمتحان الجهوي مادة اللغة الفرنسية باك 

 

لنأخذ نموذجا هذا الموضوع المتعلق برواية le dernier jour d'un condamné :

Sujet: la peine capitale est le moyen le plus fiable pour combattre la criminalité. réfutez cette idée en vous appuyant sur des arguments.

↩أول سـؤال أطرحه على نفسي، ماهو المطلوب مني؟

الموضوع، أي موضوع، ينقسم إلى قسمين:

 الاشكالية (L'énoncé du problème): و هو يعطيك الفكرة التي يدور حولها الموضوع.

 المطلوب (La consigne): و هو يقيد الفكرة و يفرض عليك طريقا للتحليل

و عليه، ألون (و مستحب أن يتم هذا أيضا في ورقة الوسخ عندك) بلونين مختلفين الاشكالية و المطلوب

la peine capitale est le moyen le plus fiable pour combattre la criminalité. réfutez cette idée en vous appuyant sur des arguments

موضوع تحليلي هو الاعدام La peine capitale و علاقته بالاجرام. هناك فكرة تقول بأن الاعدام هو الوسيلة الناجعة لمحاربة الاجرام.

المطلوب مني: لم يطلبوا مني رأيي، أو أحكي قصة، أو أصف موقفا. الطلب هو Réfuter أي دحض الفكرة، ضرب الفكرة، مخالفة الفكرة.

يعني لا بد أن يكون تحليلي نصا حجاجيا Texte argumentatif.

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↩ الاســتـعـداد:

على ورقة الوسخ،

 أحدد ما هي شروط نجاح نص حجاجي:

 إستعمال زمن الحاضر Le présent

 إستعمال الروابط المنطقية Les connecteurs logiques

إعتماد منهجية في الحجاج

 أكتب، دون كثير تفكير، كل الافكار التي تأتيني في هذه اللحظة حول علاقة الاجرام و الاعدام

 الاجرام مرتبط بالانسان la criminalité est liée à l'homme

 دول كثيرة تعتمد الاعدام كوسيلة ردع لكن الجريمة مازالت منتشرة Les pays où la peine capitale est pratiquée souffrent toujours

 القتل ليس برادع، قد يجعل المقتول بطلا Tuer un condamné peut faire de lui un héros

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↩ الكــتـابــة La rédaction

المقدمة l'introduction : 

لا تعط كل شيء في المقدمة. قسمها لثلاث أقسام. في القسم الاول، إجلب الموضوع amener le sujet. كأن تتحدث مثلا عن الاعدام بصفة عامة بآعتباره وسيلة ردع قديمة حديثة تعتمدها مجموعة من الدول. La peine capitale est une sanction très ancienne que plusieurs pays adoptent encore de nos jours.

بعدها ضع الاشكالية poser la problématique. لكن، هل الاعدام هو الوسيلة الاكثر فعالية لمحاربة الجريمة؟. la peine capitale est -elle le moyen le plus fiable pour combattre la criminalité.

ثم أختم مقدمتي بوضع المسار الذي سأسلكه في التحليل annoncer le plan. مثلا، سنبين أولا النتائج المباشرة لعملية الاعدام على الفرد ثم على المجتمع. بعدها سنتحدث عن أسباب فشل الاعدام في محاربة الجريمة. pour répondre à cette problématique, on va de prime abord chercher les conséquences immédiates de la peine capitale sur l'individu et sur la société. En second lieu, on va parler de l'inefficacité d'une telle sanction.

 العرض le développement:

بما أني قسمت مسار التحليل إلى قسمين، فالعرض لا بد أن يكون كذلك.

أحاول آستغلال ما كتبته على ورقة الوسخ على شكل فقرات paragraphes

كيف أبني الفقرة؟

الفقرة تضم ما يلي:

الفكرة الاساس، مثلا

la criminalité est liée à l'homme

تبدو الفكرة مبهمة، لهذا أقوم بالشرح. عد معي إلى جدول الروابط المنطقية، و آبحث عن رابط الشرح

ليكن: C’est-à-dire فأشرح المعنى.

قد أحتاج إلى مثال، أعود إلى الجدول...

و هكذا. عندما أكمل الفكرة، تنتهي الفقرة.

 الخاتمة la conclusion : 

الخاتمة تضم مسألتين أساسيتين :

الجواب عن الاشكالية المطروحة سلفا répondre à la problématique

فتح الموضوع على موضوع آخر ouverture

تابع قراءة في الأسفل 

5 إجابة

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أفضل إجابة
نصائح مفيييدة جدا لأصحاب الجهوي بخصوص مشكل la production écrit في مادة اللغة الفرنسية

أولا بغيت نقول لكم بلي راه ماشي ضروري تكون واعر فالفرنسية باش تعرف تكتب إنشاء كتابي لا !؟ يكفي فقط شوية ديال الذكاء والتركيز وكيفاش تعرف تعامل مع الموضوع لي غايتعطى لك.

 مادة الفرنسية كانشوفها مادة مهمة بزاااف خصوصا بالنسبة لأصحاب الجهوي، وخاصها الخدمة من أول عام ولكن للأسف شحال من واحد ماكايركزش عليها بزاااف وهذا غلط كبير حيث المعامل ديالها 4 !! يعني لا قدر الله أي نقطة تحت 10 فالفرنسية تقدر تحطم لك حلم الباك، لذلك كانوجه هاد الهضرة بالخصوص لأصحاب الجهوي راه عندكم الوقت الكافي اوا بلا ماضيعوه، وباش تضبطوا هاد المادة خاصكم تقراوا وتفهمو وتلخصو على الأقل روايتين، (حبذا لو كان التلخيص بالدارجة أحسن وأفضل) . من غير الروايات لي كاتعطا بزاااف فالإنشاء راه ممكن يعطيوكم أسئلة متعلقة بالدروساللغوية لي قريتو طبعا بحال les figures de style / discours direct ou indirect / conjugaison هاذ الأخير خاصكم تحفظوه و تاكلوه بمعنى الكلمة حيث هو كولشي فالإنشاء

 قبل مانبدا فالشرح خاصك تعرف بعدا الإمتحان لا يكون على الموضوع في حد ذاته( مثلا موضوع الإعدام، الإرهاب، الطفولة، القصة...) بمعنى آخر الا تعطا لك موضوع الإرهاب ماخاصكش تبين وتستحضر المعرفة و الثقافة العامة ديالك حول الموضوع لا أبدا !!

الإمتحان ينبني على آليات الكتابة لي أنت كتاسبتيها فالدرس وهادشي غانشرحوه دابا .

 أول محور نبداوا به هو كيفية تنقيط الإمتحان في الإنشاء :

 هنا يراعى في الإمتحان 3 معايير يعني 3 د شروط خاص يكونوا عندك وتحتارمهم فالإنشاء وهي :

1 - خاص يكون عندك التناسق فالأفكار : غاتلقاوا مثال للتناسق أسفله(آخر محور)

2 - خاص تكون عندك اللغة السليمة يعني تكون خاالية من الأخطاء اللغوية الشائعة : مثلا :

فبداية الجملة ديما خاصك تحط حرف majuscule + عدم إغفال : ( pluriel = الجمع / accents/ la terminaison... )

3 - فالتقديم خاص تكون الكتابة ديالك واضحة يعني خاصك تحتارم الفقرات و توضحها(أي كتابة فقرة ثم ترك سطر أو سطرين ثم كتابة فقرة أخرى... ) وتجنب الإكثار من التشطيب...

 بالنسبة المواضيع :

عندكم موضوعين على ما أعتقد وغاتختارو لي بغيتو، وكل المواضيع مرتبطة بنوع النص Typologie textuelle ، كيف ذلك ؟

 كلنا كانعرفوا بلي أنواع النص 3 وهي : ( النص السردي، الوصفي والحجاجي) غانحاول نشرح كل واحد على حدى مع مثال للتوضيح باش تفرقوا بيناتهم .

1 - النص السردي = Texte narratif

مثلا : في رواية La boîte à merveilles، يمكن مثلا يطلبو منكم هاد الموضوع :

Raconte une séquente narrative où tu présentes tes sentiments vis-à-vis d'un objet d'enfance .

المطلوب إذن هنا هو تسرد لنا قصة تعبر فيها عن إحساسك على شي حاجة طغات على الطفولة ديالك مثلا : لعبة، قلم، دفتر، سيارة خشبية... إلخ

الأهم أن لا تتسرع !! وأول حاجة غاتفكر فيها هو هاد السؤال : ما هي شروط نجاح نص سردي ؟؟

 أولا عندك (شرط الزمن) أي بما أن الأمر يتعلق بحكاية، فلا بد من إستعمال الماضي أي Le passé simple et l'imparfait

هنا غايتبادر فالذهن ديالك سؤال وهو إمتى غانستعمل l'imparfait و إمتى غانستعمل Le passé simple ؟

الجواب هو :

مثلا عندي فعلين :

"ألعب" مع سيارتي الصغيرة jouer avec ma voiture

"دق" أحدهم باب الغرفة Frapper à la porte

قارنوا معي مدة "اللعب" و مدة "الدق" على الباب la durée de l'action ؟!

كما تلاحظ، مدة اللعب طويلة..... إذن أستعمل هنا l'imparfait

(Je jouais avec ma voiture)

لماذا ؟ لأن l'imparfait نستعمله فقط للتعبير عن أفعال تأخذ مساحة زمنية طويلة وهذا معروف

 أما مدة الدق فهي قصيرة ... إذن هنا سنستعمل Le passé simple

(Quelqu'un frappa à la porte)

لماذا ؟ لأن le passé simple نستعمله للتعبير عن أفعال تأخذ مساحة زمنية قصيرة .

 ماتنساش تستاعنوا فالكتابة ديالكم بالروابط الزمنية مثلا : (puis,ensuite, enfin...)

 ماتنساش حقل معجمي مناسب Champ lexical : رجع معايا للموضوع، المطلوب هو إحساس بلعبة الطفولة إذن لا أنسى أن أستعمل حقلا دلاليا مناسبا للأحاسيس les sentiments

مثلا : من أجل إحساس بالفرح غاتستعمل حقلا معجميا للسعادة مثال :

Champ lexical de la joie : heureux, tranquilité, pays des merveilles, rêver etc...

✔ هذا في ما يخص النص السردي Texte narratif

ننتقل الآن لشرح النص الوصفي : Texte descriptif

2 - النص الوصفي :

مثلا في رواية La boîte à merveilles قد يكون المطلوب ما يلي :

A la manière du narrateur, décris une maison marocaine traditionnelle .

المطلوب منكم هنا هو وصف منزل مغربي تقليدي على طريقة الراوي الذي يصف مثلا " دار الشوافة "

لا تتسرع

هنا السؤال الذي يتبادر في ذهنك الآن هو :

ما هي شروط نجاح النص الوصفي ؟

شروط نجاح النص الوصفي 3 وهي :

1 - الزمن : هنا لن نستعمل زمن الماضي لا أبدا، هنا سنستعمل زمن الحاضر Le présent

هناك حالة واحدة يمكنك من خلالها إستعمال زمن الماضي وهي (إن كنت مضطرا للوصف في الماضي)، لكن ممنوع إستعمال Le passé simple. سنستعمل فقط l'imparfait

2 - ماتنساش تستاعن بالروابط اللغوية المكانية : à côté de, près de, en haut, en bas, derrière...

3 - إستراتيجية الوصف : لا تصف غرفة النوم، ثم تنتقل إلى السطح، ثم تعود للتكلم عن الحمام... !!

لا بل يجب أن تأخذ موقفا واحد محددا للرؤية. مثلا، تشاهد المنزل التقليدي من الخارج إلى الداخل، أو العكس... ومن العام إلى الخاص...

هذا في ما يخص النص الوصفي
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مواضيع الامتحان الجهوي

الآن سننتقل إلى شرح النص الحجاجي

3 - النص الحجاجي Texte argumentatif

مثلا في مسرحية Antigone ممكن يطلبو منك مايلي :

Antigone affirme qu'il est difficile de dire non. Etes-vous d'accord avec cette idée ?

المطلوب إذن هنا هو رأيي في فكرة Antigone

التي تقول أنه من الصعب أن تقول " لا " ؟

لا تتسرع

فكر أولا، سيتبادر في دهنك هذا السؤال ما هي شروط نجاح النص الحجاجي :

شروط نجاح النص الحجاجي 3 وهي :

1 - الزمن : هنا سنستعمل الحاضر Le présent فقط

2 - الروابط المنطقية : غانحط لكم جدول بعض الروابط المنطقية(أدوات الربط) فأول تعليق

3 - فكرة مدافع عنها Thèse soutenue ou défendue : هي فكرتك، أو موقفك.

لا تجب ب : Je suis d'accord ou je suis contre... !!

عليك ببناء الحجاج، و المصحح سيفهم الموقف

السؤال هنا كيف أبني الحجاج ؟

الجواب :

1 - أقوم بتقديم فكرتي المدافع عنها + مع حجج و أمثلة / مثال :

Il est difficile de dire non. parfois, l'homme est confonté à des situations où " non" signifie la révolte, le mépris. les conséquences sont lourdes .

من الصعب أن تقول لا. في بعض الأحيان ، يواجه الرجل مواقف تعني فيها "لا" الثورة أو الإحتقار. العواقب خطيرة.

2 - بعد ذلك أنطلق من الفكرة المضادة Thèse adverse ثم أدحضها فكرة فكرة

Certains pensent à tort qu'il est facile de dire non. la réalité en est autre. supposons par exemple que...

يعتقد البعض أنه من السهل أن تقول لا. الحقيقة مختلفة. لنفترض على سبيل المثال أن...

4 - أقبل بالفكرة المضادة مؤقتا ثم أنقلب عليها وهذا مايسمى ب concession = التنازل

Il est vrai que...... mais... / صحيح أن... ولكن...

هذا في ما يخص النص الحجاجي

 آخر محور نختمو به هذا المقال وهو ديال التناسق فالأفكار :

لاحظوا معايا هاد الجمل :

1 - La maison est blanche . Je suis avec mon père !!

هذا سميتو إنتقال من جملة إلى جملة أخرى غامضة لا علاقة لها بالأولى و هذا خطأ يجب تجنبه

2- La mais est ouvert . Elle n'est pas fermée

الجملتين لهما نفس المعنى يسمى هذا بالإطناب اللغوي هذا أيضا خطأ يجب تجنبه  

كن مباشرا ماتكترتش من الكلام وماتخرجش على الموضوع

Thèmes dominants " la boite à Merveille "

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Production écrite 1:

La polygamie تعدد الزوجات



sans doute La polygamie est un sujet très débattu récemment dans notre société. Ce phénomène partage les opinions en deux castes. Les uns pensent que la polygamie est un droit naturel donné à chaque homme. D'autres estiment, en revanche, que ce phénomène n’est qu’une violation de la dignité de la femme. Est-il légitime, donc, qu’on permet à l’homme d'avoir plusieurs femmes?



D’abord, dans notre société les femmes sont plus nombreuses que les hommes, alors que les hommes doivent préserver les femmes contre d’autres fléaux, par exemple ; la prostitution et le non mariage. Puis, on trouve dans notre société les veuves responsables de petits enfants, par ailleurs, les hommes doivent se marier avec elles pour préserver ces enfants et les éduquer. Ensuite, la législation rend la polygamie licite, aussi bien dans le coran que dans le hadith. Enfin, dans notre société, des hommes capables de subvenir aux besoins des plusieurs attelages, par la polygamie, on leur garantit ce droit naturel pour avoir des descendants.



En conclusion, si la polygamie est un droit à l’homme, elle ne doit pas être utilisée en tant que arme pour punir les femmes.



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production écrite 2:



 la solitudeالوحدة



Certaines personnes se sentent seules, même au sein de leur famille et de leurs amis, et cet état d'isolement peut entraîner des souffrances. Mais certaines personnes préfèrent rester seules plutôt que de se mêler aux autres. Bien que l'homme soit social par nature. Pourquoi ??



D'abord, le sentiment de solitude permet d’améliorer la capacité d’imagination et de penser d’une manière ou d’une autre.

en plus, Manque de confort avec les autres...ect

de plus,il arrive parfois que la solitude soit un besoin psychologique surtout à l'étape de l'adolescence on préfère avoir un espace personnel.

Cependant , la solitude risque d’être nuisible quand elle devient un obstacle devant une vie sociable en l'absence de compréhension . Du coup , elle peut empêcher l'épanouissement de l'individu qui se sont rejetés ou marginalisé . Par ailleurs , certains personnes qui se sentent seules souffrent parfois de troubles émotionnels ou psychologiques tels que la mélancolie et la dépression susceptible de se transformer en folie , voire en suicide , et pour surmonter cette souffrance , certains s'adonnent à la drogue qu'est loin d'être le remède idéal pour combattre ce sentiment .



Finalement, la solitude parait être un état psychologique équivoque dont les inconvénients s'avèrent plus dominants que les avantages. Par conséquent, il est dangereux de la rechercher systématiquement pour elle même car elle peut devenir pathologique.



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Production Écrite 3 :

le rôle du père dans la famille: دور الأب في العائلة

c’est avec fierté et honneur que le papa prend toute sa place dans la vie de son famille. Voilà pourquoi on se demande sur le rôle que doit jouer le père au sein de la famille ?

il y a des fonctions du père que même une mère bien intentionnée ne pourra jamais remplir.

D'abord, Le père est symbole d'autorité. C'est lui qui prend les décisions et c'est lui le chef de famille. Le père est celui qui imposera des limites aux enfants rien que par sa présence.

Par ailleurs, Le père présent physiquement et actif dans sa famille offre une sécurité émotionnelle à la mère et aux enfants. Il facilite chez les enfants l’apprentissage du contrôle de soi et les aide à maîtriser leur agressivité.

En plus, la présence du père dans une famille offre à ses membres la protection et la sécurité en ayant un équilibre psychologique. Ainsi on peut ressentir la tranquillité et la paix. L’exemple le plus significatif est celui du père de Sidi Mohamed qui a quitté sa maison, a causé le malheur pour sa famille et surtout l’enfant.

finalement; Je veux dire que le père est important, une mère c'est important, mais le plus important, c’est que… un enfant c'est important !

بكل فخر وشرف يأخذ الأب مكانة في حياة عائلته. هذا هو السبب في أن المرء يتساءل ما هو الدور الذي يجب أن يلعبه الأب في الأسرة؟

هناك وظائف الأب التي لا يمكن حتى للأم جيدة النية الوفاء بها.

أولا ، الأب هو رمز للسلطة. هو الذي يتخذ القرارات وهو رب الأسرة. الأب هو الذي سيضع قيودا على الأطفال فقط بحضوره.من ناحية أخرى، فإن الأب موجود فعليًا والنشط في عائلته يوفر الأمان العاطفي للأم والأطفال. إنه يسهل على الأطفال تعلم المزيد من ضبط النفس ويساعدهم على التحكم في عدوانهم.

بالإضافة إلى ذلك ، فإن وجود الأب في الأسرة يوفر لأعضائه الحماية والأمن من خلال وجود توازن نفسي. لذلك يمكن للمرء أن يشعر بالهدوء والسلام. وأهم مثال على ذلك هو والد سيدي محمد الذي غادر منزله ، وتسبب في سوء حظ أسرته وخاصة الطفل.

أخيرا؛ أريد القول أن الأب مهم ، الأم مهمة ، ولكن أهم شيء هو أن الطفل مهم!

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production écrite 4 :

☆ La superstition ☆ الشعودة

La superstition est une attitude irrationnelle qui consiste à croire au présage et au fait que certaines choses, objets, animaux, personnes ou pratiques peuvent augurer le bonheur ou le malheur. Quels sont alors les causes et les conséquences de ce phénomène socio-culturel marquant l’inconscient collectif marocain ?

D'abord, l’analphabétisme et l’ignorance qui demeurent le premier ennemi de l’être humain. En effet, la plupart des gens qui s’adonnent à ces pratiques sont des illettrés qui ne comprennent rien à la science. en plus,Le manque de confiance en la médecine modernes.par ailleurs Le manque de foi en Dieu.

Parmi les autres facteurs qui favorisent la propagation de la superstition, il y a les problèmes sociaux liés aux préoccupations ordinaires comme le mariage, la stérilité, la maladie, le chômage, la jalousie...etc

Quant aux conséquences et effets de ce fléau, on peut dire que parfois elles sont graves et irréversibles; premièrement, Propagation de symptômes de deuil et de dépression psychologique, Et par arfois, cela peut entraîner la mort. En outre, croire en ces choses peut ruiner le budget du ménage et causer des problèmes financiers.

En conclusion, la superstition reste un phénomène de société par excellence, et en tant que cultivés, nous devons lutter contre ce fléau qui ne cesse de prendre de l’ampleur et de gagner du terrain.

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production écrite 5 :

موضع 

L'Achoura 

عاشوراء

Comme dans tous les pays musulmans, le Maroc célèbre chaque année l'Achoura, cette manifestation revêt une signification spirituelle et sociale; parce que Achoura est une fête associée à l'enfance, au partage et à la générosité envers les démunis. quels sont les moments forts de cet événement? que font les marocains pendant ces jours de la fête?

Le jour de l’achoura est un jour ou on offre des cadeaux aux enfants, ou la famille se réunit, c’est aussi un très bon jour pour effectuer la ZAKAT, visiter les cimetières ou bruler de l’encens.

Pour cette fête les enfants reçoivent des jouets, plus traditionnellement des instruments de musique, des derboukas, tamtams,taarijas, tambourins en terre cuite, bendirs… Jadis, les filles fabriquaient également des poupées.

Le soir venu, les enfants allument de grands feux, sautent, chantent et dansent autour pendant de longues heures. Vêtus d’habits neufs, ils font exploser des pétards dans les rues. 

Le lendemain de l'Achoura, c'est «Zem-Zem». Les enfants y disposent d'une totale liberté pour asperger voisins, amis et passants. Garçons et filles trottent dans les rues à la recherche d'une proie ou d'un point d'eau pour s'approvisionner. Pistolets à eau, bombes à eau, sacs et ballons de plastique, seaux … tous les récipients sont mobilisés pour l'événement.

En effet, Cette coutume tendance à disparaître progressivement ; la plupart des parents se contentant d’acheter des jouets à leurs enfants

Malgré tout cela, Malheureusement, pas une année ne passe sans qu'il y ait des dégâts énormes à cause de pratiques et dérapages accompagnant cette fête.

Chaque année, on enregistre, en effet, des cas d’enfants hospitalisés en raison d'une mauvaise utilisation de ces explosifs. Le gouvernement a certes interdit la vente des pétards, mais quelques marchands continuent de les vendre de manière cachée.

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production écrite 6:

La différence entre l'école coranique et l'école moderne:

الفرق بين المدرسة القرآنية والمدرسة الحديثة

L’école en général est une grande importance dans la vie de tous, car c’est la deuxième maison, la première maison à rechercher le savoir.mais Mais il y a une différence entre l'école coranique et l'école moderne, mais ici on va détaillée chaque type :

1- L'école coranique :

▪Un apprentissage fondé sur la mémorisation (la récitation).

▪L'absence de la compréhension.

▪L'apprentissage se fait dans des salles généralement attachée à la mosquée sous la gestion d'un maître appelé (Fqih).

▪Le recours à la violence notamment corporelle pour motiver les élèves à apprendre.

▪Le non respect des tranches d'âge.

▪La relation autoritaire entre le Fqih et les élèves (maitre dominant et élèves dominés).

2- L'école moderne :

▪Un apprentissage focalisé sur l'apprenant.

▪Une formation basée sur le développement du potentiel des élèves.

▪L'apprentissage respecte les tranches d'âges et les niveaux intellectuels des apprenants.

▪Le respect des différences entre les apprenants.

▪Le respect échangé entre l'enseignant et ses apprenants (absence de la violence et du châtiment).

▪L'usage de nouvelles technologies.

En conclusion, je pense que le rôle de l'école coranique est indispensable en ce qui concerne l'éducation religieuse des enfants, étant donné qu'ils y apprennent des valeurs morales suprêmes tels la fraternité, la tolérance, la piété filiale, le respect ...et qu'il n'aurait pas appris probablement à l'école moderne.

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production écrite 7 :

un guérisseur ou un médecin: المعالج أو الطبيب

● Beaucoup de gens préfèrent accéder au guérisseur au lieu du médecin.

On peut avancer plusieurs raisons pour expliquer ce choix.

D'abord, les uns recourent à ces pratiques sous le poids de Les gens se tournent vers le thérapeute à cause de guérissuer et de l'analphabétisme ou suivent les vieilles traditions et coutumes.

En autre, d’autres vont voir un guérisseur à cause En raison de la pauvreté et du manque de ressources financières.

Ajoutons à cela, une autre catégorie, n'a pas confiance à l'efficacité curative du médecin, d'autant plus que cette catégorie de gens accepte les services du guérisseur, à qui, depuis des générations, elle attribue des pouvoirs surnaturels.

Finalement , Sans pour autant perdre de vue que la quasi-totalité de ces personnes ne bénéficie pas d'une couverture sociale susceptible de les mettre à l'abri des difficultés relatives au problème de la santé.

En résumé, on peut considérer que les guérisseurs ne sont généralement que des charlatans. Dès lors, il faudrait sensibiliser les gens et leur permettre d’accéder gratuitement aux soins dispensés dans les hôpitaux modernes.

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production écrite 8 :

♡♡L'amitié الصداقة♡♡

L'homme est de nature sociale. Donc, personne ne peut vivre seul: nous avons aussi besoin de famille et d'amis. Quels sont les avantages de l'amitié et quelles sont ses limites?

D'abord , L'amitié est très belle mais presque impossible à trouver. Vous ne devriez jamais le laisser ou le trahir parce qu'il ne reviendra jamais. Un ami peut partager vos souvenirs, vos beaux et vos mauvais moments. Tu peux lui donner des secrets. Ensemble, vous pouvez partager des idées et proposer des solutions à vos problèmes. Malgré vos arguments, personne ou rien ne vous séparera. L'amitié est pleine de promesses, elle devrait toujours être préservée si vous ne voulez pas conduire à la trahison.

En autre , cette amitié devient sérieuse si on choisit de mauvais amis et que les amis ne profitent ni en bien ni en mal.

En conclusion , je pense qu'il est capital d'avoir de vrais amis . aujourd'hui , on peut ,en peu se faire beaucoup d'amis via le monde virtuel, par exemple: facebook et whatssap....etc.

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