حل L'heure de française page 18 التوقيت الفرنسي صفحة 18 سنة أولى اعدادي
#فرنسية_اولى_اعدادي_1apic
L'heure de française page 18
مرحباً بكم متابعينا الأعزاء طلاب وطالبات العلم في موقع باك نت.baknit الموقع التعليمي المتميز والمتفوق بمنهجية الإجابة الصحيحة والنموذجية من مرحلة التعليم الابتدائي والمتوسط والثانوي bac 2023 كما يسرنا بزيارتكم أن نقدم أهم المعلومات والحلول وأفضل الأسئله بإجابتها الصحيحه من شتى المجالات التعلمية من مقرر المناهج التعليمية 2022 2023 وكما عودناكم أعزائي الزوار في صفحة موقع باك نت أن نطرح لكم ما تبحثون عنه وهو ....... حل L'heure de française page 18 التوقيت الفرنسي صفحة 18 سنة أولى اعدادي
وتكون الإجابة على سؤالكم هي على النحو التالي
Je m'entraîne
2. Il emploie des expressions de temps dans des énoncés correspondant aux situations données.
– Ce matin, l’infirmière a demandé au docteur quel traitement devait prendre le malade.
– À midi, le surveillant exige des élèves qu’ils gagnent la cantine en silence.
– Au printemps, l’agriculteur dit à ses ouvriers : « Il faut semer l’engrais et vérifier l’état des clôtures. »
– « Dans 20 ans, toi aussi tu auras une grande famille », dit le père à son fils.
Ensuite, l’apprenant construit cinq énoncés où il désigne un moment.
L’année prochaine, je serai en 2eannée du collège.
– À cinq heures, j’ai rendez-vous avec mon copain.
– Cet été, je vais passer un mois de vacances à Essaouira.
– Ce vendredi, ma famille et moi, nous allons faire une excursion dans le désert.
التوقيت الفرنسي صفحة 18
I تدريب
2. يستخدم تعبيرات الزمن في العبارات المناسبة للمواقف المعطاة.
– هذا الصباح سألت الممرضة الطبيب عن العلاج الذي يجب أن يأخذه المريض.
– في منتصف النهار يطلب المشرف من الطلاب الذهاب إلى المقصف في صمت.
– في الربيع قال الفلاح لعماله: يجب أن نزرع السماد ونتأكد من حالة الأسوار. »
– قال الأب لابنه: “بعد 20 عامًا، أنت أيضًا سيكون لديك عائلة كبيرة”.
ثم يقوم المتعلم ببناء خمس عبارات يعين فيها لحظة.
في العام القادم سأكون في السنة الثانية في الكلية.
- في الساعة الخامسة، لدي اجتماع مع صديقي.
– هذا الصيف سأقضي شهر إجازة في الصويرة.
– هذا الجمعة، أنا وعائلتي سنذهب في رحلة إلى الصحراء.
